Permettre ou faciliter la scolarité grâce à l'ordinateur :
L'ordinateur est de plus en plus utilisé, et même valorisé dans notre société. Cependant, lorsqu'il est prescrit à l'enfant en raison d'un handicap - handicap moteur, dyspraxie, dyslexie, .- les réticences sont nombreuses, tant de la part de l'enfant (qui craint d'être stigmatisé) que de la part des enseignants.
- Quand préférer l'ordinateur à l'écriture manuelle et pourquoi ?
- Quelle méthode d'apprentissage proposer ?
- Mais aussi : quelles démarches administratives ? Comment s'y prendre pour introduire l'ordinateur à l'école, pour rendre l'enfant autonome au quotidien ? Quel impact psychologique ? Claire Le Lostec, ergothérapeute et Michèle Mazeau, médecin de rééducation, ont acquis dans ce domaine un savoir-faire issu d'une longue expérience auprès des enfants et des enseignants. Elles ont voulu faire de ce guide pratique un outil s'adressant tant aux parents, aux rééducateurs qu'aux enseignants.
